Составитель старался, насколько мог, придавать изложению внешне-интересную форму, сообщать привлекательность предмету. Он руководился той психологической аксиомой, что интерес к предмету повышает внимание, внимание облегчает понимание и следовательно способствует более сознательному и прочному усвоению.