Неправильная музыкальная литература, в которой вместо зубрежки-импровизации и путешествия

Книга предназначена для учеников младших классов ДМШ и ДШИ, изучающих предмет &
quot;
Слушание музыки&
quot;. Поскольку предлагаемая методика обучения основывается на полученных слуховых, исполнительских и элементарных композиторских навыках, изложенных в пособии &
quot;
Неправильное сольфеджио, в котором вместо правил - песенки, картинки и разные истории&
quot;, автор позволил себе назвать пособие по предмету &
quot;
Слушание музыки&
quot; &
quot;
Неправильной музыкальной литературой&
quot;.
&
quot;
Неправильное сольфеджио&
quot; и &
quot;
Неправильная музыкальная литература&
quot; взаимно дополняют друг друга в изучении разных сторон музыкального искусства - элементарной теории музыки и её истории. Знания и навыки, полученные на уроках сольфеджио, развиваются и закрепляются на уроках по слушанию музыки. Ведущим является основной принцип изучения детьми музыки, высказанный Г. И. Шатковским: &
quot;
Ушки слушают, а голова думает&
quot;, избавляющий детей от схоластики в теории и зубрёжки в курсе &
quot;
Музыкальная литература&
quot;. На уроках сольфеджио и слушания музыки главными формами обучения выступают игра, импровизация, совместное музицирование. В результате мы получаем &
quot;
ребёнка думающего&
quot;, для которого музыка наполнена смыслом, содержанием, и он в состоянии выразить своё понимание и отношение к одному из высочайших искусств.
Автор книги в каждой её строчке преследовала единственную цель: разбудить детскую фантазию, научить слушать музыку и самостоятельно рассуждать о ней, то есть выработать профессиональные навыки в интеллектуальной игре, музыкальной импровизации, слуховом анализе музыки, в умении грамотно излагать свои мысли, используя простейшую музыкальную терминологию. При этом рассказ учителя должен быть предельно кратким, а главными героями на каждом уроке должны быть Музыка и Ученики.