quot;
Инновационной технологии литературного образования&
quot; доктора филологических наук, профессора РГГУ В. И. Тюпы и является элементом целостной дидактической системы формирования у школьников читательской компетентности и культуры восприятия художественного текста.
На первом этапе технологии нетрадиционно и увлекательно реализуется деятельностный подход в обучении, предполагающий создание учащимися собственных текстов по матрицам накопленных культурных канонов и различных жанров, что последовательно и системно раскрывается в пособиях: &
quot;
Творческая мастерская стиха&
quot; (стихотворные тексты), &
quot;
Творческая мастерская прозы&
quot; (прозаические тексты), &
quot;
Творческая мастерская драмы&
quot; (тексты пьес).
В процессе работы в &
quot;
Творческой мастерской стиха&
quot; дети овладевают техникой стихосложения (ритм, рифма, строфика) как инструментом творческого самовыражения. Создание своего стихотворения на основе жанровой модели как &
quot;
смыслового каркаса&
quot; художественного текста - не только элемент эстетического воспитания, но и средство развития образного мышления, обогащения речи, приобщения к искусству слова и углубления понимания классического литературного произведения.