quot;
Всеоб-щая история. История нового времени, 1800-1900&
quot; А. Я. Юдовской, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкиной. Использование технологической карты как педагогического инструмента структу-рирования образовательного процесса и методического обеспечения реализации требо-ваний ФГОС позволяет учителю сделать урок интерактивным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать в работе с обучающимися планируемые результаты и формируемые УУД и достичь их, обеспечить метапредметные связи и согласование действий субъектов образования, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществлять интегративный контроль результатов деятельности. Предназначено руководителям методических объединений и учителям истории общеобразовательных организаций; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.