- Метод глобального чтения (обучение чтению по словам). - Игровой процесс обучения без перегрузок. - Задания, полностью адаптированные для детей с особенностями развития. - Автор книги – опытный логопед, дефектолог, спец...Подробнее
- Метод глобального чтения (обучение чтению по словам). - Игровой процесс обучения без перегрузок. - Задания, полностью адаптированные для детей с особенностями развития. - Автор книги – опытный логопед, дефектолог, специализирующийся на работе с особенными детьми, семейный психолог-консультант - Реалистичные иллюстрации, спокойная цветовая гамма
Этот букварь создан специально для детей с особенностями развития. Автор придумала его в процессе своей многолетней профессиональной работы с особенными детьми в качестве дефектолога, логопеда и педагога дошкольного обучения.
Букварь адресован в первую очередь родителям детей со сложными речевыми нарушениями, интеллектуальными задержками, особенностями развития эмоционально-волевой сферы.
Несложные задания, которые вы будете выполнять вместе с ребенком, помогут ему постепенно, без ненужного напряжения и негатива, посильно освоить навык чтения. Занятия будут полезными и приятными для ребенка и для обучающего взрослого.
Наш букварь подойдёт и для обучения чтению нормотипичных детей, если вы хотите попробовать что-то новое или вам просто понравилась книга, которую вы держите в руках. Ведь дети — это прежде всего дети, и только уже потом они различаются наличием или отсутствием у них особенностей.
Цитаты
& quot; Когда вы будете заниматься с ребёнком по нашей книге, не исключено, что вам придётся не раз столкнуться с мнением о том, что детям с особенностями не стоит объяснять и показывать множество моментов, вынесенных в задания букваря: мол, они всё равно не поймут, так зачем тратить время и силы? Я искренне надеюсь, что мои читатели — замечательные родители и педагоги, которые не станут прислушиваться к этому «ценному» мнению и на практике убедятся, что необычные дети понимают и могут гораздо больше, чем от них ждут.& quot;
& quot; Я не обещаю вам чудес, но совершенно точно могу сказать, что состояние ребёнка изменится по сравнению с изначальным и к концу этого небольшого курса обучения ваш ребёнок будет знать и уметь чуть больше, чем знал и умел до того. А это и есть основная цель коррекции — непрерывное поступательное движение вперёд по сравнению с исходной точкой.& quot;
