Работая с данным набором карточек, ребенок учится воспринимать сюжетную картинку, вычленять ее части, находить конкретные предметы. Важно научиться осознанно отвечать на вопрос - & quot; да& quot; или & quot;...Подробнее
Работая с данным набором карточек, ребенок учится воспринимать сюжетную картинку, вычленять ее части, находить конкретные предметы. Важно научиться осознанно отвечать на вопрос - & quot; да& quot; или & quot; нет& quot;, а также составлять правильное предложение, ориентируясь на сюжет. Например: & quot; Девочка несет сумку?& quot; - & quot; Нет. Девочка несет листочки& quot;. Работая с предметными картинками и словами, ребенок определяет, есть этот предмет на сюжетной картинке или нет. В процессе занятий с карточками у ребенка развивается зрительное восприятие, внимание, словесно-логическое мышление, связная речь. Предложите ему составить предложение с парой картинок. Например: & quot; Девочка и кошка& quot;. Может быть, у вас получится несколько вариантов. (Девочка играет с кошкой. Девочка гладит кошку. Девочка кормит кошку. Кошка сидит у девочки на коленях и т.д.) Используя этот набор карточек, поиграйте в игры & quot; Чего не стало?& quot;, & quot; Что изменилось?& quot;, & quot; Подпиши картинку& quot; (прочитав слово, нужно найти соответствующую предметную картинку).
