quot;
смысл&
quot; как стремление развивающихся систем обеспечить соответствие своих оценок ценностей источников окружающего их мира соответствующим ценностным ориентирам в текущей ситуации. Наличие несоответствия между оценками ценностей источника и его ценностным ориентиром порождает напряжение, которое в зависимости от канала восприятия может выражаться как чувственные ощущения, эмоциональное напряжение или когнитивный диссонанс. Редукция возникающего напряжения порождает соответствующие реакции: рефлекторные действия, эмоциональные реакции или осмысленное поведение. В работе предлагается метод формирования математических моделей реализации осмысленного поведения.