Монография посвящена малоизученной проблеме — личностнойрегуляции агрессивного поведения. Рассматриваются теоретическиеи прикладные аспекты проблемы взаимосвязи осознанной саморегу-ляции и агрессивного поведения. Раскрыто влияние кросс-культур-ных факторов на процесс саморегуляции агрессивного поведения. Обобщен материал эмпирических исследований регуляторных меха-низмов у субъектов профессиональной педагогической деятельности. Охарактеризованы типы педагогов с учетом структуры взаимосвязисаморегуляции и агрессии. Раскрыта специфика психологического со-провождения педагогов, с целью профилактики деструктивных формпроявления агрессии, развития саморегуляции. Монография предназначена для психологов-исследователей,практических психологов, педагогов, студентов, магистрантов, аспи-рантов, а также всем тем, кто интересуется вопросами психологиисаморегуляции, профилактики агрессии, вопросами психологическо-го сопровождения педагогов.
