Для формирования навыка беглого и осмысленного чтения слова текста не разбиваются на слоги, а имеют специальные разметки на наиболее удобные единицы: слияние (две буквы) и примыкание (одна буква), образуя тем самым своеобразную «дорожку чтения». Поставив пальчик на &
quot;
дорожку&
quot; и
продвигая его вперёд, ребёнок читает, например: КОШ КЭ
Знак Vw» указывает, что надо читать две буквы вместе. Пальчик двигается по дуге.
Знак • указывает, что надо читать одну букву. Пальчик «ставит точку».
Используя «дорожку чтения» и озвучивая структурные единицы слова, ребёнок впитывает основы грамоты языка.
При этом учитываются и индивидуальные предпочтения начинающих читателей: если они не нуждаются в разметке, то можно читать, не обращая на неё внимания.
В серии «Читаем сами +» некоторые слова в тексте заменены картинками. Переключение внимания на картинку помогает избежать &
quot;
автоматического&
quot; чтения и является своеобразным отдыхом
Добро пожаловать в волшебный мир чтения!