материалы, позволяющие педагогу отразить результаты контрольного и интерпретационного этапов исследования; описать планирование основных направлений воспитательной деятельности; составить характеристику класса по итогам реализации программы. Ведение педагогом такого «стандартизированного» блокнота снижает
субъективность описания профессиональной деятельности педагога и позволяет избежать искажения результатов исследования.