Внешний вид, эстетика оформления группы 2)
Рациональное зонирование и функциональность оборудования 3)
Доступность оборудования для использования его детьми 4)
Соответствие игрушек, материалов и оборудования возрасту и требованиям программы , ФГОС, Сан
Пин 5)
Реализация индивидуального подхода 6)
Оформление группы в соответствие с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса 7)
Креативность (творчество) педагогов в дизайне помещения 8)
Рациональное использование оборудования, его целостность, разнообразие, функциональность 9)
Соблюдение техники безопасности 10)
Разнообразие и сменяемость предметной среды 11)
Создание условий для организации различных видов деятельности детей и обеспечение им возможности свободного выбора деятельности Схема анализа развивающей предметно-пространственной среды № п/п Критерии для анализа Дата анализа/баллы 1) (число,месяц) 2) (число,месяц) 3) (число,месяц) 4) (число,месяц) Карты изучения содержания развивающей предметно-пространственной среды и соблюдения требований и условий ее организации № п/п Основные критерии оценки и самооценки Дата оценивания 1) Самооценка педогога (Ф.И.О.) 2) Самооценка педогога (Ф.И.О.) 3) Самооценка заведующего, ДОО, старшего воспитателя Дата оценивания 1) Самооценка педогога (Ф.И.О.) 2) Самооценка педогога (Ф.И.О.) 3) Самооценка заведующего, ДОО, старшего воспитателя Дата оценивания 1) Самооценка педогога (Ф.И.О.) 2) Самооценка педогога (Ф.И.О.) 3) Самооценка заведующего, ДОО, старшего воспитателя. Данная форма является актуальной редакцией, действительной на настоящий момент. Формат: А4 Печать: офсетная Количество страниц: 60 Обложка: тонкий картон 200 гр/м2 Бумага: 65 гр/м2 Способ крепления: 2 скобы