Математика

👋 Привет! Меня зовут Артур, и я репетитор по математике и информатике. 📚 В данный момент веду набор учеников: — 5−8 классов для тех кому надо подтянуть школьную программу — 9 классов для успешной сдачи ОГЭ по математике и информатике — 10−11 классов для написания ЕГЭ по математике и информатике на высокие баллы. Обо мне: — Сдал все экзамены на высокие баллы и готов помочь в этом своим ученикам. — Знаю язык программирования python в идеале для ЕГЭ по информатике. — Из-за небольшой разницы в возрасте ученики воспринимают меня как друга.

Есть несколько причин, по которым родители обращаются к репетитору: 1 — ученик перешёл в другую школу, в которой уровень подготовки учеников выше, и ему необходимо наверстать упущенное. В этой ситуации у ученика есть цель. Учитель не будет тратить время на ученика, поэтому занятия с репетитором обоснованы. Я предлагаю решение: на занятиях проводится тестирование с выявлением пробелов. По каждому из пробелов проводится подробный разбор тем. Темы применяются на практике, после чего проводится повторное тестирование. 2 — ученик не знает, зачем ему нужна учёба и как она поможет ему в жизни. Родители обращаются к репетитору для того, чтобы он замотивировал ученика. Правда заключается не в том, что он неспособен, ученик начал проигрывать другим ученикам в конкурентной борьбе в учёбе, он старается, но многие родители совершают ошибку, думая, что нужно надавить на ребёнка очередной раз. Хотя нужно по-честному принять его поражение и быть людьми, которые поймут, что ребёнок еще не успел вырасти. Решение: в первую очередь вам нужен не репетитор и не сиделка, вам нужно изменение вашего отношения к сыну или дочери. Вероятно, вы в чём-то ошибаетесь и ходите по ложным путям. Ребёнок знает, что он отстал от других, и что другие ушли от него далеко вперёд, поэтому в данной ситуации проще найти какое-то другое призвание, нежели математика и информатика; а родители стали от него так далеки, что совершенно перестали его понимать. «Я не знаю, зачем мне нужна учёба», — означает: «У меня нет сил, но меня всё равно не поймут». Такова стратегия мышления в его ситуации, и он или она ищет доступные решения этой проблемы. Пока непонимание в ваших взаимных отношениях не будет погашено, репетитор бесполезен. Поэтому рекомендую вам пересмотреть стратегию взаимных отношений с вашим ребёнком, ослабить хватку, найти верный путь. Если по какой-то причине он решили что математика ему все-таки нужна, он замотивирован, нужно брать себя в руки и начать фигачить как все, репетитор поможет в составлении плана учебы и подстелит соломку, когда ученик будет решать задачи неправильно. 3 — ученик вырос интеллектуально и ему требуется дополнительное развитие. Занятия в школе стали скучными и учителя не будут тратить на него дополнительное время. Занятия с репетитором в данной ситуации обоснованы. Я предлагаю вам решение: нужно выяснить у ученика его интересы и предпочтения по развитию, познакомить его с олимпиадными задачами и реальными задачами, с которыми сталкиваются профи на работе. И, поскольку он уже владеет базовым навыком, начать развивать профессиональные навыки. Ученики, владеющие точными науками в совершенстве, имеют высокий приоритет при поступлении в ВУЗ.

Кандидат технических наук готовит онлайн учащихся школ к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по физике и математике, к Всесоюзным олимпиадам школьников. Консультирует студентов и аспирантов ВУЗов по физико-математическим предметам. Мои ученики абитуриенты МФТИ, МГУ, МИФИ, МГТУ им. Баумана, МИЭТ Имею многолетний опыт преподавания физических и математических дисциплин в университетах России и за рубежом (США, Германия). Занятия по онлайн индивидуальные. Цена указана за один час (60 мин). Для связи Вам лучше всего написать мне сообщение на Вотсап на указанный номер телефона (не всегда есть время взять телефон): класс ученика (курс студента), предмет, для какой цели нужна подготовка. 5 причин выбрать занятия именно со мной: (5 отличий моей методики) 1. Работаю на результат: • для меня важно, чтобы ученик понял материал и мог применить знания на практике. • подстраиваю темп занятий под всех индивидуально. • перевожу материал с научного языка на простой человеческий, объясняю на пальцах. • от ученика потребуется всего лишь желание заниматься) 2. Формирую систему знаний, поскольку только систематические занятия позволяют достичь желаемого результата. 3. Использую собственную методику изучения теории через решение практических и прикладных задач. 4. Занятия проводятся индивидуально (и в группе) в онлайн-формате. Система отработана и проверена на практике, ничем не уступает очным занятиям, а зачастую даже превосходит. Связь устанавливается с помощью Skype, Zoom, WhatsApp, Telegram (на усмотрение ученика). Разбор материала происходит на онлайн-доске с использованием графического планшета с последующим сохранением записей и отправлением ученику, перед занятием можно просмотреть и освежить память. 5. На занятиях выдаётся вся литература в электронном виде и учебные пособия, необходимые для работы. Ничего дополнительно приобретать не нужно. Ученик может задать мне вопрос вне занятия. Я всегда готов ответить на вопросы в мессенджерах. 6. Индивидуальные занятия с преподавателем проводятся по предварительному собеседованию с заказчиком, где мы выясняем уровень подготовки и продолжительность одного занятия. Стартовая цена от 1500 руб. за 90 мин (для школьников в случае удовлетворительной подготовленности). В случае сильного отставания в предмете - цена за 1 занятие составит 1800 руб для школьников и от 2000 руб. для студентов ВУЗов (в зависимости от сложности программы обучения, рассматриваемых вопросов и подготовки студента). В случае, если потребуется меньше времени, то занятие может быть сокращено до 60 мин. Тогда стоимость одного занятия составит от 1000 руб (для школьников с удовлетворительной успеваемостью) и от 1500 руб для лиц с существенными отставаниями от образовательной программы. В случае, когда требуется рассмотреть специальные прикладные вопросы (включая олимпиады)- метрологии, сопромата, физики, математики, наноиндустрии - цена может составить 2500-3000 руб за занятие 90 мин. При необходимости проводим групповые занятия малыми группами учеников.